Formación integral

La educación es el medio más efectivo para el desarrollo humano integral de 

la comunidad y para el progreso armónico y civilizado de los pueblos. Es el 

vínculo que nos enlaza con nuestras raíces culturales, con nuestra naturaleza 

humana, con el sentido de comunidad, de municipio, de Estado y de Nación.

En la formación integral de los jóvenes debe promoverse la educación, así como cultura, artes, ciencia, tecnología, valores y las actividades físicas que sean necesarias para el desarrollo individual y colectivo.

La formación integral parte de la idea de desarrollar, equilibrada y armónicamente, diversas dimensiones del sujeto que lo lleven a formarse en lo intelectual, lo humano, lo social y lo profesional. y así desarrollar procesos educativos informativos y formativos. Los primeros darán cuenta de marcos culturales, académicos y disciplinarios, que en el caso de la educación se traducen en los elementos teórico-conceptuales y metodológicos que rodean a un objeto disciplinar.

El modelo propone que el énfasis curricular recaiga sobre la formación de los estudiantes, y no sobre una información enciclopedista, ya que un alumno bien formado cuenta con las actitudes y herramientas para el constante auto-aprendizaje a través de las bases que ha creado al educarse de una manera integral.

En este tipo de orientación, las instituciones educativas deben asumir una responsabilidad académica diferente a la tradicional y construir un proyecto novedoso que incluya el desarrollo teórico, la integración de las funciones sustantivas, los planteamientos curriculares, el énfasis en la formación docente y los aspectos didácticos. Desde un punto de vista esquemático, la formación integral precisa desarrollar por lo menos los siguientes aspectos:

Ideológicos: solidaridad, conciencia personal y colectiva.

Epistemológicos: teoría del conocimiento, relación sujeto-conocimiento. 

Funciones sustantivas: docencia, investigación y extensión. 

Curriculares: plan de estudios, programas. 

Formación docente: actualización. Didácticos: proceso de enseñanza y aprendizaje. Extensión, Vinculación y Difusión.

Existen dos ámbitos en torno a la formación integral del estudiante acordes con el perfil institucional: las estrategias previstas en el currículo y los programas de extensión, difusión cultural y vinculación. Es conveniente que cualquier actividad que se realice, ya sea en las funciones de investigación o extensión, estén consideradas con antelación en la organización curricular.La pregunta crucial es si nuestras escuelas de nivel medio superior están ofreciendo una educación integral, concebida ésta como un proceso complejo, abierto e inacabado, mediante el cual se contribuye no sólo a desarrollar competencias profesionales, sino también, y fundamentalmente, a forjar en los estudiantes nuevas actitudes y competencias intelectuales; nuevas formas de vivir en sociedad movilizadas por la significación de los valores de justicia, libertad, solidaridad y reconocimiento de la diferencia, tanto por el sentido de lo justo y del bien común; nuevas maneras de relacionarnos con nuestra memoria colectiva, con el mundo en que vivimos, con los otros y con nosotros mismos; lo que implica la sensibilización ante las dimensiones éticas de nuestra existencia”.

ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN PARA LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE INSTALACIONES BÁSICAS RESIDENCIALES

NOMBRE DE LA PRÁCTICA.   UNIÓN SOLDADA

RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRÁCTICA:  R 2 Aplica procedimientos de uniones y conexiones de los sistemas y procedimientos constructivos de instalaciones básicas de una casa habitación.

Aplica el procedimiento de unión soldada en las tuberías de cobre.

Material y equipo

Tubo de cobre de ½, Conexión de cobre de 1/ 2, Soldadura 50/ 50, Lija de cinta, Soplete, Cortador de tubo, Pasta para soldar, Pinzas de mecánico, Guantes, Estopa

PROCEDIMIENTO

- Limpie las dos superficies a ensamblar (exterior del tubo e interior del cople) con lija (1).
	- Unte las partes a soldar con pasta desoxidante, no use las manos sin protección por ser dañina para la piel (2).
- Encaje las piezas a unir (3). - Las piezas a soldar deben encajar perfectamente por los extremos, estar limpias y sin restos de grasa. - Elija el material de aportación en función de los metales que vaya a ensamblar y de la resistencia deseada.
	- Caliente las piezas a ensamblar y no el metal de aportación: la temperatura de calentamiento debe permitir la fusión del metal de aportación al entrar en contacto con las piezas calentadas (4). La temperatura precisa para que se produzca la fusión del estaño se habrá conseguido cuando el cobre adquiera un tono rojo cereza. - Aparte la llama y sitúe el hilo de soldadura sobre la unión de los dos elementos. El estaño se fundirá y fluirá por capilaridad entre las dos piezas (5).- La cantidad de metal de aportación necesaria para una correcta soldadura debe ser, en longitud, aproximadamente igual al diámetro del tubo. Un truco Para trabajar en una canalización ya instalada proteja las pinturas, telas de las paredes y suelos, utilizando un escudo térmico. La tubería de cobre del tipo para soldar deberá cumplir con la norma NOM - W - 17 - 1981. Para la unión de los tramos de esta tubería se utilizará soldadura de hilo y pasta fundente conforme a lo siguiente: • Soldadura de estaño No. 50 cuando se trate de agua fría y columnas de doble ventilación • Soldadura de estaño No. 95 cuando se trate de conducción de agua caliente. El alumno deberá presentar por escrito el procedimiento de soldado para las tuberías de cobre,  así como las diferencias para los materiales usados para instalación hidráulica y de gas.

RUBRICA DE REPORTE DE PRACTICA

	Excelente	Satisfactorio	Deficiente
Portada	Tiene todos los datos completos: nombre de la institución, carrera, asignatura, unidad, alumno, título del trabajo, fecha		Faltan dos  o más datos
Índice	Estructura correcta del trabajo: introducción, desarrollo, pruebas y/o conclusiones, bibliografía) y la paginación correspondiente.	Estructura incorrecta o paginación no corresponde con el índice	Estructura y paginación incorrecta
Introducción	Incluye justificación, alcance, de limitación y preguntas que motiven al lector	Incluye justificación, alcance, delimitación, faltan preguntas que motiven al lector	Solo incluye justificación
Desarrollo	Cumple con todos los pasos establecidos	Cumple con algunos de los pasos establecidos en un 80%	Cumple con menos del 80% de los pasos establecidos
Conclusiones	Son congruentes al trabajo desarrollado y el objetivo planteado	Se relaciona de alguna manera con el trabajo realizado y objetivo	No tiene relación con el trabajo y el objetivo
Bibliografía	Contiene los elementos solicitados por APA	Contiene los elementos solicitados por APA pero sin formato	Contiene solo algunos elementos solicitados por APA pero sin formato
Gramática y ortografía	No tiene faltas de ortografía ni errores gramaticales	Contiene de 1 a 3 faltas de ortografía y/o errores gramaticales	Contiene de 4 a 7 faltas de ortografía y/o errores gramaticales